А.Блок

конкурс стихов А.Блока

Внимание, конкурс! Читаем Блока

Сроки приема заявок: 12 декабря 2017 года – 15 января 2018 года (включительно).
Подведение итогов: январь 2018 года.

Правила участия:

1. Выберите любое поэтическое произведение А. А. Блока из школьного курса. Прочитайте его в одиночку или в компании и запишите видеоролик. Рекомендуемая продолжительность видеоролика — не более 2 минут. Язык прочтения — русский.
2. Выложите видеоролик на YouTube и подпишитесь на YouTube-канал корпорации «Российский учебник» (ДРОФА-ВЕНТАНА).
3. Опубликуйте видеоролик на сайте lit.drofa-ventana.ru. Обязательно поставьте отметку «Читаем Блока» в разделе «Прочтения». Прочтения без данной пометки участвовать в конкурсе не будут! Если вы не нашли нужное произведение в списке, его можно добавить самостоятельно при публикации. Обратите внимание, что произведение должно входить в школьную программу, основную или дополнительную.

И не забудьте дополнительно поделиться опубликованным видеороликом с любой страницы проекта в одной из социальных сетей с указанием хэштега #страначитающая.

Как выложить видео на сайт, подать заявку на конкурс, проголосовать за прочтение и ответы на другие часто задаваемые вопросы вы найдете в разделе «Вопросы и ответы».

Поэтический альбом 6"в": Русский язык.

Поэтический альбом 6"в": Русский язык.: Как пишется НЕ с прилагательными? Чтобы быстро опередить правильное написание нужного вам слова, воспользуйтесь представленными прави...

ЧЕРЕДОВАНИЕ КОРНЕЙ

ПРОЙДИТЕ ПО ЭТОЙ ССЫЛКЕ И ВЫПОЛНИТЕ:
1.  ИГРА

ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ.

пре-при

пройти тест на приставки ПРЕ -ПРИ тест

пройти тест на приставки   Н-НН  тест в.1

пройти тест на приставки   Н- НН тест н-нн в.2   

пройти тест О -Ё после шипящих  тест о-ё

                       подобрать фразеологизм?

Как готовить домашнее задание 
Общие правила 

1. Активно работай на уроке: внимательно слушай, отвечай на вопросы. 
2. Задавай вопросы, если чего-то не понял или с чем-то не согласен.
3. Точно и как можно подробнее записывай, что задано по каждому предмету.
4. Научись пользоваться словарем, справочниками. Выясняй значение незнакомых слов, находи нужные факты и объяснения, правила, формулы в справочниках.
5. Если у тебя есть компьютер, научись с его помощью находить нужную информацию, производить нужные расчеты с помощью электронных таблиц и т.п.
6. Если то, что объяснялось на уроке, показалось тебе трудным, повтори материал в тот же день, даже если следующий урок будет через несколько дней.
7. Приступая к выполнению каждого задания, думай не только о том, что надо сделать (т.е. о содержании задания), но и о том, как (с помощью каких приемов, средств) это можно сделать.
8. В случае необходимости обращайся за помощью ко взрослым или одноклассникам.
9. Приступая к выполнению уроков, раскрой дневник, посмотри, все ли задания записаны.
10.Продумай последовательность выполнения заданий по отдельным предметам и примерное время, которое тебе нужно для выполнения каждого задания.
11. Убери со стола все лишнее, все, что может отвлекать. Приготовь то, что нужно для выполнения первого задания (учебник, тетради, карты, карандаши, словари, справочники и т.п.). После того как подготовишься к первому уроку, все убери и приготовь то, что нужно для выполнения следующего и т.п.
12. Между уроками делай перерывы.
13. Сначала постарайся понять материал, а затем его запомнить.
14. Прежде чем выполнять письменные задания, пойми и выучи правила, на которые оно направлено.
15. При чтении текста параграфа учебника задавай себе вопросы: о чем или о ком говорится в этом тексте, что об этом говорится.
16. Ищи связь каждого нового понятия, явления, о котором ты узнаешь, с тем, что ты уже знаешь.Соотноси новое с уже известным. Следи за тем, чтобы это были не случайные, внешние связи, а главные связи, связи по смыслу.
      Если материал, который надо выучить очень большой или трудный, разбей его на отдельные части и прорабатывай каждую часть в отдельности. Используй метод ключевых слов.

---

Метод ключевых слов.

• Ключевые слова - самые важные в каждом абзаце.
• Ключевое слово должно способствовать воспроизведению соответствующего абзаца. Вспоминая ключевые слова, мы сразу вспоминаем весь абзац. Читая абзац, выбери для него одно-два ключевых слова.
• После выбора ключевых слов запиши их в той последовательности, которая нужна для выполнения задания. К каждому ключевому слову поставь вопрос, который позволит понять, как оно связано с соответствующим разделом текста. Обдумай и постарайся понять эту взаимосвязь. Соедини два соседних ключевых слова с помощью вопросов.
• После соединения каждого ключевого слова со своим разделом текста и с последующим ключевым словом образуется цепочку. Запиши эту цепочку и постарайся ее выучить. Перескажи текст, опираясь на эту цепочку.

• Не оставляй подготовку к докладам, сочинениям, творческим работам на последний день, поскольку это требует большого количества времени, готовься к ним заранее, на протяжении нескольких дней, распределяя нагрузку равномерно.
  
  2. При подготовке устных уроков используй карты, схемы. Они помогут тебе лучше понять и запомнить материал. К ним необходимо обращаться и при ответах на уроке. Чем лучше ты умеешь пользоваться картами, схемами, таблицами, тем выше будет оценка. 

Попробуй использовать при подготовке устных заданий

метод "5 П”,

разработанный психологами. 

1 П - Просмотри текст (бегло)
2 П - Придумай к нему вопросы
3 П – Прочти внимательно, помечая карандашом самые важные места
4 П – Перескажи текст
5 П – Просмотри текст повторно

3. Составляй план устного ответа.

4. Проверяй себя.

олимпиада по русскому языку

Ребята,обязательно поучаствуйте  в этой олимпиаде.

олимпиада

Средства выразительности речи

Ребята,эта таблица вам в помощь ( жми на ссылку)

                                                                                                        

средства выразительности речи

Как сделать лепбук

Создаем лэпбук по теме: "Имя существительное"
 к субботе 11.11
Должны быть отражены все темы, которые мы изучили по по теме "Имя существительное",

Вот такие лэпбуки получились у ребят. Молодцы! 
Спасибо огромное родителям за помощь своим детям. Надеюсь, что эту тему мы усвоили хорошо, а работа с лэпбуком поможет вспомнить правило,если что...

А это критерии , по которым ребята оценивали лэпбуки:

А.С.Пушкин

 поиграйте



Повести Белкина

Биография А.С.Пушкина

Станционный смотритель.

1. Станционный смотритель Выра экскурсия

2.урок

Сочинение «О чём заставляет задуматься повесть Пушкина «Станционный смотритель»».

Примерный план.

1. Вступление. О своём первом впечатлении, о вопросах, которые возникли при чтении повести.
2. Какие проблемы поднимает автор и как их разрешает?
3. Какую роль играют библейские картинки?
4. Какую роль играют портреты Дуни и Самсона Вырина?
5. Какие черты скрыты за внешностью героев?
6. Говорящие детали и символы в повести.
7. К каким выводам приводит нас Пушкин?
8. Ваше отношение к героям и поставленным проблемам.

 Тема: Повесть А.С.Пушкина «Метель». 
                                                   1.   урок

                                                   

Сочинение на тему: «В чём смысл названия повести Пушкина «Метель»?»

Мир русской усадьбы в повести Пушкина «Барышня-крестьянка.

 Викторина на знание повести.

-         как звали отца Алексея Берестова? 

-         Что читал Иван Петрович Берестов?  

-         Как звали отца Лизы Муромской?  

-         Кто из помещиков был англоманом? 

-         Как звали гувернантку Лизы Муромской?  

-         Сколько лет было Лизе?  

-         Где жили Берестовы?  

-         Где жили Муромские? 

-         К кому на именины ходила Настя?  

-         Во что играл Алексей Берестов с крестьянками?  

-         Как звали собаку Алексея? 

-         Чьей дочерью представилась Лиза?  

-         Что было изображено на перстне Алексея?  

-         Что читала Лиза-Акулина?  

2.Подготовить сообщения:

История жизни Ивана Петровича Берестова.

История жизни Григория Ивановича Муромского.

А. С. Пушкин «Выстрел»

Юность поэта

СОВРЕМЕННЫЕ ИНТЕРЕСНЫЕ КНИГИ

Ребята, почитайте! Интересно!

http://www.fairyroom.ru

Картинки и разговоры

2 ч

сена и Оливера Джефферса, бумажное конструирование от легендарного Рудольфа Лукеша, лирический дебют Маши Судовых и еще много чего интересного!

Лучшие иллюстрированные книги марта 2017

Автор обзора: Евгения Шафферт....Из переписки с коровой...Автор Тим Собакин.Иллюстратор Зина Сурова.Издательство Эгмонт..В 2009 году издательство «Эгмонт» (тогда ещё оно издавало не только раскраски…

FAIRYROOM.RU

20 век

Страница Романова Никиты

Страница Романова Никиты
страница Романова Никиты

Страница Михайлова Димы

 Василий Андреевич Жуковский

(1783-1852) 

русский поэт, академик, переводчик.

          Родился Василий Жуковский 29 января (9 февраля) 1783 года в селе Мишенском Тульской губернии. Он был незаконнорождённым сыном помещика А. И. Бунина.

Первые стихотворения Жуковского были написаны во время учебы в пансионе при университете г. Москвы. Творчество Жуковского тех времен наполнено сентиментализмом, романтизмом.

1805—1806 годах писатель работал в «Вестнике Европы», а в 1808—1809 годах был его редактором. В это время поэзия Жуковского расцветает и достигает своего пика.

В 1815 году Жуковский был участником литературного общества “Арзамас”. В это же время начинает придворную службу, которая продлилась 25 лет. Десятилетие с 1810 по 1820 годов считается расцветом творчества Василия Андреевича Жуковского.

Умер Жуковский 12 апреля (24 апреля) 1852 года в Баден-Бадене(Германия). Тело писателя перевезли в Россию и похоронили в Санкт-Петербурге

       

ночь

Уже утомившийся день 

Склонился в багряные воды, 

Темнеют лазурные своды, 

Прохладная стелется тень; 

И ночь молчаливая мирно 

Пошла по дороге эфирной, 

И Геспер летит перед ней 

С прекрасной звездою своей. 

Сойди, о небесная, к нам 

С волшебным твоим покрывалом, 

С целебным забвенья фиалом, 

Дай мира усталым сердцам. 

Своим миротворным явленьем, 

Своим усыпительным пеньем 

Томимую душу тоской, 

Как матерь дитя, успокой.

Жуковский С.Ю. Ветреная зимняя ночь. 1919.





Айвазовский И. К . Лунная ночь.

видио на тему "Майская ночь" муз. Римский -Корсаков Н.А.

Международный день КНИГОДАРЕНИЯ

14—18 февраля 2017 года по инициативе Ассоциации деятелей культуры, искусства и просвещения по приобщению детей к чтению «Растим читателя» состоится первая общероссийская акция «Дарите книги с любовью», приуроченная к Международному дню книгодарения.
Ребята,предлагаю принять участие в этой интересной акции. Готовим друг другу подарки!

Блог Дмитриевой Даши

поэты 19в

Свежей и светлой прохладой Веет в лицо мне февраль. Новых желаний - не надо, Прошлого счастья - не жаль. Нежно-жемчужные дали Чуть орумянил закат. Как в саркофаге, печали В сладком бесстрастии спят. Нет, не укор, не предвестье - Эти святые часы! Тихо пришли в равновесье Зыбкого сердца весы. Миг между светом и тенью! День меж зимой и весной! Весь подчиняюсь движенью Песни, плывущей со мной. Валерий Брюсов

Создаем поэтический альбом.

Задание.  Создаем поэтический альбом.

1. Готовим материал про одного поэта, вставляем сюда его стихотворение,подбираем к нему репродукции (1-2)  художников-пейзажистов “Родная природа”.
2. Для дополнительной оценки! Подбираем аудио или видео записи музыкальных произведений,которые подходят к вашему стихотворению.

Важно!  Не повторяем стихотворения!

Дополнительное задание для желающих.

 Можно написать свои стихи о природе и сделать к ним иллюстрации.